GYAKRAN ISMÉTELT KÉRDÉSEK

Oktatásunk bátorítja a kutatást és a projektmunkát, emellett lehetővé teszi az elmélyülést magas szintű egyetemi témákban, és előteremtjük a megszerzett tudás gyakorlati alkalmazásának különféle módjait, támogatjuk az önálló döntéshozatalt és a felelősségvállalást oktatási céljaik elérésében.
Arra ösztönözzük diákjainkat, hogy felismerjék erősségeiket, megtalálják a készségeikhez leginkább illő területet, és felkészítjük őket arra, hogy magabiztosan koordinálják mindennapi teendőiket, és vezető szerepet töltsenek be szakmai életükben, így hasznos szolgálatot téve annak a társadalomnak, amelyben élnek.
A Milestone Intézet oktatási módszertanának legfontosabb pillére a diákok egyéni fejlődését elősegítő és támogató, személyre szabott mentorálás, mely a diák egyéni fejlődésére, tanulmányaira fókuszál, támogatja intellektuális fejlődését, segíti a témaválasztását, motiválja és lelki támaszt nyújt neki. A Core Program minden diákjának saját, magasan képzett, filozófiánkat és a tudományosság, a munka világát jól ismerő mentora van.
A diákok három oktatási program közül választhatnak: Core Program, Access Program, Advising Program.
A Milestone Intézetben minden program angol nyelven folyik.

A Milestone Intézet egyénre szabott, a középiskola mellett végezhető oktatási programokat kínál, melyek segítenek a diákoknak kibontakoztatni saját képességeiket és felfedezni a tanulás örömét.

• A diákok különböző formákban és környezetekben tapasztalják meg a tanulást: személyre szabott mentorálás keretében négyszemközt egy szakemberrel, heti rendszerességgel tartott, csoportos órákon a társaikkal, a diákélet önszerveződő tevékenységeiben, valamint hosszabb projektek tervezése és megvalósítása során.
• A diákok segítséget és visszajelzést kapnak a munkájuk során.
• Kurzusaink interaktívak és alacsony létszámúak, a Core Programban legfeljebb tizenkét résztvevővel tartjuk őket.
  A kurzusokat és a mentorálási alkalmakat hétköznap délutánonként és szombatonként tartjuk.

A Core Program a Milestone Intézet legnagyobb programja, a 2023/24-es tanévben 351 beiratkozott diákkal.

• A Core Program négy évfolyamos: a Freshman, a Sophomore, a Junior és a Senior évfolyamot külön bejegyzésekben mutatjuk be.
• A program három alappillére a mentorálás, a modullátogatás és a diákélet.
• Oktatásunk bátorítja a kutatást és a projektmunkát, és éppúgy lehetővé teszi az elmélyülést magas szintű egyetemi témákban, mint a gyakorlati alkalmazások megismerését.

A Core Programról részleteket itt talál.

Access Programunk egy egyéves időtartamú, készség- és önbizalom-fejlesztő képzés, melynek során projektalapú csoportmunkával, élménypedagógiai foglalkozásokkal és csapatépítő táborokkal erősítjük a diákok önkifejezését és tanulmányi orientációját, megalapozza a résztvevők hosszú távú fejlődését, amelynek fontos része a társadalmi felelősségvállalás.
Az Access Programról mesél a programot elvégző, jelenleg a Core Programba járó diák, Pecznik János a Facebookon.
További információt az Access Programról itt talál.

A Milestone Advising Program egy intenzív, személyre szabott, tízhetes exkluzív program, melynek során a diák heti rendszerességgel találkozik egy tapasztalt Milestone-mentorral, aki segít elérni személyes oktatási céljait.

• A diák maga dönti el, hogy mire szeretne leginkább a program alatt összpontosítani, legyen ez orientáció, egyetemi felvételijének előkészítése vagy egyetemi portfóliójának építése.
• A program során a diák visszajelzést kap arról, hogy mi szükséges a céljai és az ambíciói eléréséhez.
• A diák hozzáfér a Milestone Intézet legjobb gyakorlataihoz, útmutatásaihoz és eszközeihez.

További információt az Advising Programról itt talál.

A Core Programban a mentor és mentoráltja partnerekként dolgoznak közösen megfogalmazott célokért. Ezek lehetnek tanulmányi célok, például a diák érdeklődési területének azonosítása és az ismeretek bővítése, emellett önismerethez és készségekhez köthető célok is ebben a folyamatban kapnak figyelmet, mint például a tanulmányi szorongás kezelése vagy a magabiztosabb fellépés és önkifejezés elősegítése a kurzusokon.
Jane Goodwin, egyik mentorunk megfogalmazásában: „A mentor egy olyan felnőtt a diák életében, aki az akadémiai fejlődésen keresztül biztosítja, hogy a gyerekek megtanuljanak a saját fejlődésükért felelősséget vállalni. Bátorítjuk őket, utakat és lehetőségeket mutatunk, hogy részt vegyenek olyan dolgokban, amelyek megfelelnek az érdeklődésüknek, és ezeken a területeken segítünk nekik eredményeket elérni és a sikert megtapasztalni.”

• A tanév során a diákok minimum tizenkét mentorálási alkalmon vesznek részt, melyek általában két-három hetente kerülnek megtartásra.
• A mentorálás időtartama alkalmanként 30–60 perc.
• A mentorálási alkalmak helyszíne a Milestone Intézet épülete.

További információt itt talál.

A Milestone Intézet mentorai közelről kísérik és alakítják a diákok tanulmányi útját.

• Mentoraink jellemzően nem középiskolai tanárok, hanem szakmájuk vagy területük elismert képviselői.
  Mentoraink 30%-a doktori képesítéssel rendelkezik.
• Magyarországon működő sikeres nagyvállalatok, intézmények, szervezetek vezetői.

További információt itt talál.

Az oktatás nyolchetes modulokban zajlik, hétköznap délután és szombaton. Az orientációt segítő modulokon a diákok szabadon kísérletezhetnek és feszegethetik határaikat.

• Az elmélyülésre tervezett modulok egy-egy terület mélyebb megismerésére adnak lehetőséget.
• A felvételi előtt álló diákoknak fókuszált, tudásösszegző modulokat is kínálunk.
• Példák:
Physiology of Organisms
Making up People
Area Studies: Far East
Econometrics
Macroeconomics
Pop vs. Culture
Introduction to Programming
Good and Evil
Uncertainty
Cursing
Engineering Lab: 3D Printing

A 2023/24-es tanévben elérhető modulok listája itt található.

A diákok saját tanulási útjukért felelnek, maguk választják meg, hogy mely tevékenységekben vesznek részt és mely modulokba kapcsolódnak be. Az Intézet elvárása a diákok felé, hogy részt vegyenek a modulokon és a mentorálási alkalmakon.

• A modulok nyolc hétig tartanak, és a sikeres teljesítéshez a diákoknak legalább öt alkalommal jelen kell lenniük, valamint el kell végezniük az összes feladatot.
• A mentorálási alkalmak időpontját a diák és a mentor közösen beszéli meg. A mentorálás személyesen történik, a Milestone Intézet épületében, és minden második vagy harmadik héten kerül megrendezésre.
• A diákélet eseményeit, valamint az összes klubot és szervezetet maguk a diákok szervezik. A diákok évente, a tavaszi félévben választják meg vezetőiket.

Fontosak számunkra diákjaink felvételi eredményei, és a senior évfolyamban változatos módokon támogatjuk a diákokat a hazai és a nemzetközi felvételi procedúrák lépéseiben. Ugyanakkor a Milestone Intézet oktatási filozófiája és oktatási gyakorlata komplexebb módon gondolkozik a diákok személyiségéről és a tanulási folyamatról: az összes évfolyam célja, hogy a diákok megtalálják, hogyan tudják tehetségüket a lehető leginkább, személyre szabott módon kibontakoztatni, és ezek eredményeként a számukra legmegfelelőbb egyetemre sikeres felvételit abszolválni.v

A Freshman évfolyam a nyolcadik év végén kezdődik, és a kilencedik év végéig tart. Az évfolyam oktatási programjának célja, hogy a diákok elkezdjék felfedezni, és reflektáljanak arra, mit is szeretnek csinálni, miben szeretnek elmélyülni.

• Elsősorban a diákok nyitottságára és érdeklődésére építünk.
• A Freshman diákok mindegyike részt vesz egy szövegközpontú, egy társadalmi kérdésekkel foglalkozó és egy természettudományos kurzuson: ezek a kifejezetten a Freshmaneknek tervezett, játékos kurzusok többféle tudományterület nézőpontját és módszertanát ötvözik, és kérdésfeltevésre, reflektálásra ösztönzik a diákokat.
• A tanórák mellett a Freshmanek önálló, de az Intézet által irányított projekteken dolgoznak mentoraik segítségével, azért, hogy kipróbálják magukat, és a tanév végére tapasztalatot gyűjtsenek saját tudományos és/vagy művészeti érdeklődésükről.

A Sophomore évfolyam a kilencedik év végén kezdődik, és a tizedik év végéig tart. A Sophomore év oktatási programjának célja, hogy a diákok megtalálják, mit is szeretnek csinálni, miben szeretnek elmélyülni.

• A diákok maguk választják meg, hogy milyen kurzusokat – ahogy mi nevezzük: modulokat – vesznek fel a számukra felkínált, szakmai orientációra buzdító választékból, így egyre jobban érzik, hogy ők is felelősek tanulmányi útjuk alakításáért.
• A Sophomore-ok feladata továbbá egy egész éves projekt megtervezése és teljesítése is. Készült már több tudományos kutatás, született számos novella, többen készítettek animációs filmet vagy mélyedtek el a robotika vagy a programozás rejtelmeiben.

De mennyire kell az évfolyam teljesítéséhez okosnak, sőt zseninek lenni? Szentpály Dalma, az évfolyam vezetője szerint „tizennégy-tizenhat éves korban többnyire nem tudományos elkötelezettségben manifesztálódik az intelligencia. Sokfajta intellektus létezik, és a sophomore-projektek célja éppen az, hogy a különböző személyiségű és különféle módokon intelligens diákoknak testreszabott kihívásokat találjunk.

A Junior évfolyam a tizedik év végén kezdődik, és a tizenegyedik év végéig tart. Az évfolyamot úgy alakítottuk ki, hogy kihívásai és lehetőségei egyaránt inspirálják azokat, akik még nem köteleződtek el valamely egyetemi szak mellett, és az orientációjukban van szükségük segítségre, valamint azokat, akiknek a biztos cél eléréséhez tapasztalatra és szakmai útmutatásra van szükségük.

• A diákok maguk választják meg a kurzusokat – vagy ahogy mi nevezzük: modulokat –, amelyeket elvégeznek.
• Az évfolyam egyik célja az, hogy a tanév végére a diákok tudják, mi érdekli őket, melyik egyetemre szeretnének jelentkezni, és milyen kurzusokat szeretnének felvenni.
• Az évfolyam másik célja, hogy a diákok tapasztalatot szerezzenek azon a területen, amely érdekli őket. Ez magában foglalja az esszépályázatokon való részvételt, a természettudományok esetében a laboratóriumi munkát, a projektekben való közreműködést, a kutatásokat, az önkéntes munkát és a szakmai gyakorlatokat – vagyis azokat a dolgokat, amelyeket külsőleg is megerősítenek, és amelyek segíthetik a diákok egyetemi jelentkezését a jövőben.

A Senior évfolyam 11. osztály végén kezdődik, és az érettségit követő nyáron ér véget. Ideális esetben a diákok a senior év kezdetére már kiválasztották, mely egyetemekre és mely szakokra fognak felvételizni, valamint a megelőző években vagy hónapokban projekteken dolgoztak, illetve részt vettek szakmai gyakorlaton, kutatásban vagy tanulmányi versenyeken. A Senior év főleg az egyetemi jelentkezéssel telik, de természetesen a diákok részt vesznek kurzusokon, járnak mentorálásra és a diákélet eseményeire.

• Az év során a végzős diákok mentorukkal szorosan együttműködve dolgoznak az egyetemi jelentkezési csomag összeállításán, a különböző egyetemekre küldendő, testreszabott motivációs leveleken, a diákok önéletrajzán és portfólióján (ha szükséges), ügyelve a határidők betartására.
• A Milestone Intézet egész évben támogatja a végzős diákokat, visszajelzést ad a felvételi anyagokról, az Oxbridge-jelentkezők számára szóbeli próbavizsgát szervez, egy-egy egyetemre fókuszáló információs alkalmakat szervez, és releváns információkat oszt meg.
• Az EU-ba, az Egyesült Államokba vagy az Egyesült Királyságba jelentkező diákok csatlakozhatnak az őket érdeklő országokra specializálódott tanulmányi csoportokba. Itt az adott régió sajátos elvárásait és felvételi jelentkezési folyamatait jól ismerő kollégáktól kapnak támogatást.

A Milestone Intézet diákklubjait és a diákélet eseményeit maguk a diákok szervezik. A diákélet kiváló lehetőség új emberek megismerésére, valamint a kortársaktól való tanulásra: a diákok egymásnak teremtenek tanulási alkalmakat, amelyeket maguk szerveznek és vezetnek le.

• Az aktív részvétel a diákéletben olyan készségeket fejleszt, amelyekre hagyományos keretek között nehezebb hangsúlyt fektetni, például a felelősségvállalást, a kommunikációt, a tervezést, a közösségfejlesztést, a kezdeményezőkészséget.
• Mindezen készségek rendkívül hasznosak lehetnek a diákok későbbi tanulmányai során is, hiszen elősegítik a diákok önálló felelősségvállalását saját tanulási-fejlődési folyamatukban.

A diákéletet bemutató cikkünket itt olvashatja.

• A tanév májusban kezdődik és a következő naptári év áprilisában fejeződik be.
• A tanévet három trimeszterre osztjuk: az első májustól júliusig, a második szeptembertől novemberig, a harmadik januártól áprilisig tart.
• Trimesztereink gerincét egy-egy nyolchetes tanítási időszak adja, ekkor kerül sor az oktatási modulok megtartására.
• A diákélet eseményei szintén trimeszterekbe rendeződnek.
• A mentorálási alkalmak az egész tanév alatt megtartásra kerülnek.

A tanév májusban, az évnyitó ünnepséggel és a diákklubok börzéjével kezdődik, és a következő év áprilisában ér véget

A nyári tanítási időszak két okból is fontos része a Milestone Intézet oktatási programjának.

• Egyrészt az újonnan felvett diákoknak lehetőségük van az iskolai kötelezettségeiket maguk mögött hagyva megismerni és hozzászokni a Milestone Intézet által elvárt tevékenységekhez. A tanulmányaikat folytató diákok is élvezik a szünidei szabadság biztosította lehetőséget arra, hogy felfedezzenek és elmerüljenek valamiben.
• Másrészt, különösen a senior évfolyamon, a nyár az ideje annak, hogy a diákok a nemzetközi felvételihez szükséges anyagukon dolgozzanak. Ezek sokszor komplex és igen különféle követelményeket fogalmaznak meg, és a jelentkezési határidők is jelentősen eltérnek a magyar felsőoktatás felvételi időrendjétől.

A diákoknak a tanév során négy kurzust – vagy ahogy mi hívjuk: modult – kell teljesíteniük, melyeket minden trimeszter elején maguk választanak ki.
A tanórákat hétköznap délutánonként és szombaton tartjuk.

Mind a modulok, mind a mentorálás kizárólag angol nyelven zajlik. Az angol a hivatalos és az írásbeli kommunikáció nyelve is